Dyskalkulie: Diagnostik und therapeutische Möglichkeiten bei Störungen der Zahlenverarbeitung

Ziel
Das Ziel der Veranstaltung ist es, die derzeitigen Standards basierend auf die S3 Leitlinien der Diagnostik bei Dyskalkulie vorzustellen. Die Abgrenzung zu anderen Störungen und die qualitative Analyse der Ergebnisse wird dabei im Fokus stehen (auf die standardisierten Normwerte wir jedoch auch eingegangen). Darauf aufbauend werden die ersten therapeutischen Schritte in der Behandlung der Dyskalkulie beschrieben, wobei vor allem die allgemeinen Prinzipien, aber auch ein konkretes Therapieprogramm, vorgestellt werden. 

Inhalt
Teil 1 befasst sich mit der Definition und der Diagnostik bei Schwierigkeiten im Rechnen. 
Teil 2 befasst sich mit evidenzbasierten Therapiemethoden, vor allen dem TIGRO Programm (Pixner & Dresen, 2020) und zeigt die ersten Schritte in der Förderung bei Dyskalkulie. 

Literaturempfehlung

• Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften (AWMF) (2018). S3-Leitlinien. Diagnostik und Behandlung von Rechenstörung. Registernummer 028-046. Stand: 25.02.2018.  https://www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/028-046l_S3_rechenst%C3%B6rund-2018-03_1.pdf. Zugegriffen am 23.5.2020
• Fritz, S., Schmidt, S., Ricken, G. (2017). Handbuch Rechenschwäche. Weinheim: Beltz Verlag. 
• Landerl, K., Vogel, S., & Kaufmann, L. (2022). Dyskalkulie, 4. Aufl., München: Ernst Reinhard Verlag
• Pixner, S., & Dresen, V. (2020). TIGRO, Training in Grundrechenoperationen für Kinder mit Rechenschwäche. Teil 1: Additionen und Subtraktionen. Terfens, TIGRO Fördermaterial. 
• Pixner, S., & Dresen, V. (2021). TIGRO, Training in Grundrechenoperationen für Kinder mit Rechenschwäche. Teil 2: Multiplikationen und Divisionen. Terfens, TIGRO Fördermaterial. 
• Pixner, S., & Seyfried, S. (2021). Elternratgeber. Handreichung für Eltern von Kindern/Jugendlichen mit einer Dyskalkulie. Bonn: Bundesverband für Legasthenie und Dyskalkulie.