Diagnostik von erworbenen Sprachstörungen bei Erwachsenen
Mi. 30.04.2025 16.00 bis 19.15 Uhr
8 Einheiten
Den Link zur Online-Veranstaltung erhalten Sie spätestens zwei Tage vor dem Webinar per Email zugesandt
Klinische PsychologInnen, PsychologInnen, Fachinteressierte
Ziel
Das Webinar soll in aktuell im deutschen Sprachraum gebräuchliche Verfahren zur Diagnostik von Aphasien einführen. Dabei liegt der Fokus neben der Durchführung v.a. auf der Evidenzbasierung und einer kritischen Auseinandersetzung mit den theoretischen Grundlagen der Instrumente.
Inhalt
Im Webinar werden – teilweise illustriert durch Videobeispiele – der Aachener Aphasietest (AAT, Huber et al. 1983), die Aphasiecheckliste (ACL; Kalbe et al., 2002) und der KOPS (Kommunikativ-pragmatisches Screening für Patienten mit Aphasie – Untersuchung verbaler, nonverbaler und kompensatorisch-strategischer Fähigkeiten; Glindemann, Zeller & Ziegler, 2018) vorgestellt, kritisch betrachtet und gemeinsam erarbeitet.
Literaturempfehlung
Glindemann, R., Zeller, C. & W. Ziegler (2018). Kommunikativ-pragmatisches Screening für Patienten mit Aphasie – Untersuchung verbaler, nonverbaler und kompensatorisch-strategischer Fähigkeiten. Hofheim: NAT.
Glindemann, R. & W. Ziegler (2017). Kommunikativ-pragmatisches Screening (KOPS): Ein Untersuchungsinstrument für Patienten mit Aphasie. Sprache · Stimme · Gehör 41: 102-107.
Huber, W., Poeck, K., Weniger, D. & K. Willmes (1983). Aachener Aphasie Test. Göttingen: Hogrefe.
Kalbe, E., Reinhold, N., Ender, U. & J. Kessler (2002). Die Aphasie-Check-Liste (ACL): Ein neues Instrument zur Aphasiediagnostik. Köln: Prolog.
Seminarleitung
Anrechnung
NEUROPSY Weiterbildungscurriculum Klinische Neuropsychologie:
Neuropsychologische Diagnostik (8 EH)
GNP Akkreditierung (wird angesucht):
Curriculum der GNP vom 1.8.2007:
8 Stunden zu Punkt 09 Spezielle Neuropsychologie: Definition, Diagnostik und Therapie neuropsychologischer Störungsbereiche
Curriculum der GNP vom 1.12.2017:
8 Stunden zu Spezielle NPS: Störungsspezifische Kenntnisse
